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“套磁”是留學(xué)申請(qǐng)者較為熟悉的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，專指留學(xué)申請(qǐng)者和申請(qǐng)學(xué)校的有關(guān)教授通過(guò)Email聯(lián)系，并通過(guò)聯(lián)系達(dá)到增加自己被錄取和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。通常來(lái)說(shuō)，使用“套磁”申請(qǐng)博士要比申請(qǐng)碩士有用，因?yàn)榇T士是沒(méi)有導(dǎo)師帶的；申請(qǐng)理工科比文科有用，因?yàn)閷?duì)于理工科的同學(xué)，你所拿到的獎(jiǎng)學(xué)金其實(shí)就是教授的研究經(jīng)費(fèi)的一部分，因此與其說(shuō)是學(xué)校給你發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金不如說(shuō)是教授給你發(fā)。而對(duì)于文科，情況完全不同，研究經(jīng)費(fèi)一般由院系決定，教授可以起到的作用很有限。
2．為什么要“套磁”？個(gè)人聯(lián)系雖然不是申請(qǐng)所必需的，卻是很重要的。海外求學(xué)需要投入大量精力、時(shí)間和金錢(qián)，自費(fèi)就更不用說(shuō)了。因此在獎(jiǎng)學(xué)金的爭(zhēng)取上，有“套磁”的必要性。
在各種獎(jiǎng)學(xué)金中，TA&RA這種資助應(yīng)該說(shuō)是全球范圍最普遍的。TA是院系招生辦根據(jù)申請(qǐng)者在教學(xué)能力上表現(xiàn)出的條件給出的，影響這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的主要因素是你的口語(yǔ)能力包括推薦信中所涉及的內(nèi)容。RA的決定權(quán)在教授手里，在審材料的過(guò)程中，如果某個(gè)教授對(duì)你表示出了強(qiáng)烈的興趣，一般會(huì)從這個(gè)教授那里得到RA，也就是為教授打工的機(jī)會(huì)，這是所有獎(jiǎng)學(xué)金中唯一和教授直接相關(guān)的，因此“套磁”也很有必要。
“套磁”還有一個(gè)重要作用，就是通過(guò)和教授、同學(xué)的聯(lián)系，加上專業(yè)的咨詢，可以篩選最適合自己的學(xué)校，定位自己最適合的專業(yè)和方向。
“套磁”當(dāng)然人人都可以做，但是效果不會(huì)都一樣，特定的專業(yè)/背景往往會(huì)收到意想不到的效果。一般來(lái)說(shuō)，理工科學(xué)生“套磁”意義最大，尤其是要做項(xiàng)目的，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的。
而文科“套磁”比較起來(lái)重要性就沒(méi)有那么大。另外由于學(xué)業(yè)時(shí)間和內(nèi)容的限制，本科生“套磁”的效果就沒(méi)有研究生強(qiáng)。因?yàn)楹笳咭呀?jīng)有確定的方向和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，與教授溝通和探討起來(lái)順暢得多，成功幾率非常大；而前者只能把握專業(yè)的大體內(nèi)容，表達(dá)某方面的興趣以及表現(xiàn)自己的潛力。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校里的教授分為以下幾種：
Professor(教授)：年紀(jì)一般比較大，看過(guò)的“套磁”信也是多如牛毛，而且已經(jīng)形成了固定的招生習(xí)慣，一般如果他對(duì)你感興趣的話，一天之內(nèi)就會(huì)回信，在這種情況下，你希望很大。如果他遲遲不回的話，就代表你基本沒(méi)戲了。
Associate professor(副教授)：處世靈活，要求又高，當(dāng)然這種類型的教授水平也是很高的，自我表現(xiàn)得宜是關(guān)鍵。
Assistant Professor(助理教授)：助理教授一般都有啟動(dòng)資金，需要人干活，而且還沒(méi)有形成固定的招生習(xí)慣，所以跟助理教授“套磁”成功的可能性相對(duì)比較大。
建議“套磁”排序?yàn)椋?/span>招過(guò)本校學(xué)生的教授>助理教授>老教授>副教授。這只是就統(tǒng)計(jì)結(jié)果得出來(lái)的一般性排序，事實(shí)上大部分碩士生都是由助理教授帶的，博士生就是由教授帶的。此外，一定要找和自己研究方面相似或相同的教授，經(jīng)歷相似的更好。
一般與申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校聯(lián)絡(luò)采取電話或Email的方式。在聯(lián)系時(shí)，你可以做以下幾件事：
一，詢問(wèn)投遞的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)材料對(duì)方是否收到。這是一個(gè)合情合理的開(kāi)端，并且是十分必要的。畢竟投遞材料時(shí)并不一定是一次投遞完畢的，確認(rèn)一下材料是否寄達(dá)也可以做到萬(wàn)無(wú)一失，避免遺漏。
二，確認(rèn)學(xué)校是否有其它要求。有些學(xué)�？赡苄枰猄AT2的成績(jī)，或是希望您提供資產(chǎn)證明等美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)材料。也可詢問(wèn)一下，是否需要獎(jiǎng)狀或證書(shū)。
三，咨詢獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的相關(guān)事宜。你可以表達(dá)進(jìn)入該校的愿望，以及對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)承受能力的擔(dān)心。
2、注意事項(xiàng)：首先，不能過(guò)分聯(lián)系，并不是多多聯(lián)系一定好。千萬(wàn)不要頻繁打電話，或是Email一天一封。在招生辦公室正在忙碌的時(shí)候，頻繁但是沒(méi)有實(shí)際意義的聯(lián)系會(huì)給人留下不好的印象。
其次，不要在聯(lián)系中顯得過(guò)分謙虛。中國(guó)學(xué)生的中國(guó)式思維常在聯(lián)系不自覺(jué)流露出來(lái)，讓美國(guó)人十分疑惑。美國(guó)人講究禮貌，但這和謙虛是不一樣的。中國(guó)人認(rèn)為謙虛就是禮貌，所以常常在一開(kāi)始就說(shuō)一些比較負(fù)面的話，比如自己不夠優(yōu)秀、還有很多不足、對(duì)申請(qǐng)不是很有把握等等，這會(huì)給招生辦公室留下不夠自信的印象。
另外，不要過(guò)分炫耀其它學(xué)校的錄取，你可以利用其它學(xué)校的錄取來(lái)爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金，但這個(gè)做法非常微妙，一旦運(yùn)用不當(dāng)就會(huì)起到適得其反的效果。。
寄送美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)材料之后，學(xué)生需要做的事情還很多，在得到最終錄取結(jié)果之前千萬(wàn)不可放松。除了準(zhǔn)備申請(qǐng)材料學(xué)生還要同學(xué)校保持溝通，與美國(guó)學(xué)校聯(lián)系時(shí)，無(wú)論是打電話也好，發(fā)Email也好，自己動(dòng)手很重要，千萬(wàn)別讓家長(zhǎng)越俎代庖，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校喜歡獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生。
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