近年，澳大利亞教育碩士專業是最關注的專業。澳大利亞的專業學位研究生教育已經初具規模。那么，澳大利亞教育的特色是什么呢？下面萬佳留學介紹澳大利亞教育碩士專業六大特色。

澳大利亞教育碩士專業學位教育在培養目標、招生與入學資格、專業與課程設置、學制與教學方式、指導教師、學位論文等方面都具有自己的特色和經驗。借鑒其經驗，我國的專業學位教育應進一步采取多方面措施。

下面詳解澳大利亞教育碩士專業六大特色：

1、聚焦實踐能力提升，促進專業發展

在澳大利亞，各大學都從教育碩士的自身特性出發，制定了旨在促進教育工作人員專業發展、提高其實踐能力的培養目標。澳大利亞的教育碩士培養目標對于職前學生和在職人員有著不同的要求。對于職前學生來說，主要是培養其職業適應能力和專業實踐能力。對于在職人員來說，主要培養目標在于發展其知識拓展能力、批判性反思能力，促進在職人員的終身專業發展。盡管如此，兩者在價值取向上仍然是一致的，即強調實踐性，而非學術性。這種準確的目標定位在其整個教育碩士培養過程中起到了導向作用。

2、彈性化、多樣化

澳大利亞教育碩士的學制規定具有彈性化的特點。總體來看，澳大利亞教育碩士的學習方式主要有全日制和部分時間制兩種，其學習年限有著不同的規定。例如，西澳大利亞大學的教育碩士培養方案規定，全日制教育碩士的學習年限為1年，部分時間制的教育碩士學習年限為2～4年，最長為4年。總體來看，澳大利亞教育碩士的培養年限一般為：全日制教育碩士的學習年限為1～1.5年，部分時間制教育碩士的學習年限為2～4年。澳大利亞教育碩士的教學方式靈活多樣，主要采取講授、研討、遠程教育、通訊教學等方式。墨爾本大學規定，包括教育碩士在內的所有課程碩士的學習方式可以多樣化，部分課程既可以采取面授的方式，也可以采取通訊教學、網絡在線學習，還可以在指定的校外教學點進行教學。這種彈性化的學制和靈活多樣的教學方式收到很好的效果，并且受到了學生們的歡迎。

3、靈活性與原則性相統一

在世界范圍內，教育碩士招生的指導思想存在著多種傾向，即“嚴進嚴出”、“嚴進寬出”、“寬進嚴出”和“寬進寬出”。至于如何選擇，與特定國家的高等教育大眾化水平、學位與研究生教育（尤其是專業學位教育）的發展程度、市場需求狀況等存在著密切關系，而澳大利亞基于自己的國情把“寬進嚴出”作為其教育碩士招生的主要指導思想。例如，西澳大利亞大學教育學院規定，攻讀教育碩士專業學位的學生，應該滿足以下基本要求：具有學士學位；已經完成1年的教育學研究生課程學習；2年的教育工作經驗；具備一定的研究能力。但是，這些條件并不需要同時滿足，并且這些條件也并非是固定的，而是可以變通的或可替代的。總體看來，“寬進嚴出”的指導思想及其“靈活性與原則性相統一”的實施原則是澳大利亞教育碩士招生與選拔的一大特色，這有利于擴大教育碩士候選人的來源范圍。由于不同背景的學生廣泛參與教育碩士專業學位教育，其教育教學與相互研討活動因此煥發出旺盛的活力。

4、追求自身特色

在澳大利亞，與研究碩士學位教育比較而言，教育碩士的學位論文要求具有明顯的特色傾向。這種特色化體現在3個方面：一些大學只對研究碩士提出必須撰寫學位論文的要求，而沒有對教育碩士提出同樣的要求；一些大學盡管也規定教育碩士必須撰寫學位論文，但與“研究碩士”相比，“課程碩士”的論文要求相對較低；一些大學創新性地推出教育碩士學位論文的替代樣式“課題研究設計”。

5、“零導師制”

在澳大利亞，教育碩士學位主要是通過課程學習的途徑來獲得的，所以教育碩士培養過程中擺脫了對傳統“導師制”的依賴。對于課程學習而言，主要是學生根據教育學院的課程設置、個人的專業發展需要、興趣、能力等方面進行自主選擇后參與集體學習的。這種大學并未給教育碩士配備專門的指導教師，被稱為“零導師制”。通常，教育碩士入學之后，教育學院會為每個學生指派一名項目顧問或咨詢者，解答教育碩士課程選擇、課程學習方式、學費等方面所遇到的實際問題，而對于一些專業問題主要與授課教師或同伴進行磋商。同時，一些大學還為學生提供了詳細的學生手冊，以指導他們在課程學習過程中如何進行自主選擇。

6、應用性和個性化

在澳大利亞，各大學在舉辦教育碩士專業教育方面都享有充分的自主權，同時各大學又把相應的權力下放給其內部的各個學院（研究生院除外）。各個學院在設置教育碩士專業方向和課程時，不僅考慮到自身的傳統、特色、教學與研究的優勢等因素，而且更加關注地方教育發展以及就業市場的實際需要。各大學課程設置的應用性主要體現在3個方面：明確地將專業實踐課程列入教育碩士培養的必修課程模塊之中；教育研究方法課程受到高度重視，如西澳大利亞大學規定，教育測量與評價專業的教育碩士共需要修滿48學分；為不同背景、專業及學制的學生設置不同的課程，如昆士蘭大學根據生源背景分為兩類教育碩士，一類是需要完成16個單元學習任務的教育碩士，另一類是需要完成24個單元學習任務的教育碩士。