最近，不少媒體紛紛報道美國高中生（http://www.bzys8.com/）韋斯成績出眾，平均成績高達4.5分，美國大學入學試SAT分數達2120分，曾在參議院當實習生。但要入讀名校，好成績明顯不夠，她沒有其他“技能”，不夠多元，結果普林斯頓大學、耶魯大學和賓夕法尼亞大學等都把她拒之門外。面對此種結果韋斯撰寫《給不錄取我的大學的信》，自嘲式諷刺名校招生標準，宣泄不滿。

     美國名校屢拒高分學子，給那些赴美讀名校的高分學子當頭一棒，我們不禁要問，美國名校錄取是隨機事件還是有一定的標準？韋斯也在文章中曬出帶有諷刺意味的美國常春藤名校入學要求，我們暫且不評論她的“標準”是否偏激，但對于這幾項要求來講，留學專家指出，這也從側面反映出名校真正的錄取標準。

     傳統分類的美國名校(top50)的錄取標準為：學術、課外活動、個性修養。其中判定高中生的學術能力包括：GPA、SAT成績、AP(大學選修課程)、學術競賽、科研活動。這些成績對頂尖大學來講只是基本要求或必要條件，不是充分條件，也就是說你的硬性成績達標只是達到了錄取的最低“門檻”，僅拿到了入學“資格證”，學校最后是否能錄取你，并不能依據硬件成績斷定。美國常春藤名校的錄取到底發給了誰呢？

      一、課外活動：眾所周知，名校十分看重學生的興趣活動，這其中包含學術/科技競賽、學校校隊、學生社團以及社區服務等諸多方面，一方面這是學生毅力及思想的體現，另一方面這些課外活動很大程度上能體現組織和領導力，美國常春藤名校希望他們培養的學生將來能站在更大的平臺上為社會服務，從更高的層次上體現學校的教育質量并提高學校的影響力，關于這一點留學專家評論說：我們也可以理解為學校是在為自己謀“私利”。

    二、學術成績：小韋斯借助“虎媽”嚴苛的成績要求案例，指出名校還是青睞高分的。留學專家也承認高分的確是進入名校必不可少的條件，名校要的是會讀書的學生，而不是死讀書的學生，他們要求學生是“全才”，學生在課業成績優秀之外，還能保有精力去發展其他興趣。但實際上，在辦理美國名校申請時發現的很多學生僅依照學校給出的硬件“數據”來要求自己達標，卻不知無意識中混淆了學校的真正要求，最后導致高分被拒的情況。

       三、興趣愛好：一個人的興趣愛好會反映出個人品質及思想層次，學校以此來作為考核學生的標準，不得不稱其“設計精巧”，這里的興趣愛好指的是長期的、持續的、正能量的活動，很多學生在向學校展示這一項時候往往忽略了這些基本要點，造成興趣亮點不明顯，學校不能發現學生內在的潛質。

      四、社會服務：這里尤其強調不能“作秀”，現在很多學生都太急于向學校展示自己的愛心、奉獻精神來到山區支教、去捐贈物品，參與各種名目的項目留下照片、視頻等資料來增加申請的砝碼。美國名校看重的不是形式，而是內容。愛心不是表演，是真心的付出，只有真誠才會有感染力，才能打動招生官，他們不會僅憑幾張照片就把錄取發給你。

     五、實習背景：和韋斯一樣，很多學生同樣對名校錄取標準存在誤讀，認為實習背景只要是掛上大公司的名目，安上好聽的頭銜就可以了。事實上，學校考察的不是你在某家知名企業工作、在某些大人物身邊擔任要職，而是你究竟做了什么？你的能力體現在你的工作內容上，而不是體現在你所服務的公司名稱上。美國常春藤名校不會要一個依靠包裝“上市”的學生，留學專家指出，排名越靠前的學校，挑選人才時，往往更看重素質，這種素質會有影響世界的力量，美國常春藤名校能讓人向往的原因也正在此。

      隨著申請競爭的日益激烈，大學的錄取也就越來越復雜，成績、活動、能力樣樣都需要權衡把握，稍有不慎就會導致申請失利。由小韋斯的事例看來，美國本土的學生對于美國常春藤名校的申請標準同樣知之甚少，針對這種情況美國的很多家庭為了幫助孩子擠進名校不惜重金雇傭升學顧問做規劃，幫助孩子順利升入理想大學。在中國，留學顧問也恰恰充當了這一重要角色，在整個留學規劃中充當了向導的作用，對留學的成敗有著重要的意義。赴美讀名校的學子一定要適時的接觸留學顧問，進行深入溝通，透徹理解美國名校錄取標準，同時還應明確找留學顧問不是對申請工作的放養，而是跟留學顧問之間充分溝通，獲得指導，自己動手準備文書、背景活動等。