一、GT優勢型

這一類型的申請者，由于PS的篇幅有限，所以其優勢主要通過推薦信和簡歷來體現。由推薦人推薦你的語言能力和學習能力，在簡歷中比較顯眼的位置突出你GT的分數。

在推薦信中進行推薦的時候，我們不能夠簡單地寫出GT的分數，而是要通過這個分數體現申請者的某種能力或者精神。一般可以是以下三個方面：

1、 體現很強的語言基礎

2、 很強的學習能力

3、 吃苦耐勞的精神

4、 很強的管理時間的能力

舉例如下：

推薦人：×××

例一：

作為××的老師，我由衷的佩服他那種吃苦耐勞的精神。在去年，他被選入了××課題組參加課題，當時課題的任務十分的緊，而且還需要到外地進行實地考察。××與此同時還在為出國深造的各類考試做準備。為了兩件事情都不耽誤，在每天晚上9點完成研究任務之后，他會留在實驗室繼續復習到深夜。最后他在GT這兩項考試上都獲得了高分(寫上GT分數)

例二：

此外，××良好的英語素養也給我留下了深刻的印象。他不僅僅英語口語很強，經常擔任公司來訪的外國專家的隨行翻譯，經常為項目組翻譯專業性極強的英文資料，而且英語的語言基礎也很扎實。記得當時由于工作很忙，他利用業余時間僅僅復習了一個月(是通常所用時間的1/3)，就獲得了GT的高分(寫上分數)。如果不是有著扎實的功底，是不可能在如此短的時間內獲得這樣的成績的。

例三：

××有很強的時間管理能力。他會根據自己的任務將自己的時間進行合理分配，保證各項事情的進度和高效。記得他在準備GT考試的時候，他將專業課學習和GT考試還有大量的課外活動的時間進行了詳細而有效的分配，這一分配使得他在保證專業課學習的前提下獲得了GT的高分(寫上分數)。

例四：

××的學習能力給我留下了深刻的印象。在準備GT考試的時候，我發現他將GT考試進行了仔細的研究，將自己的強項和弱項找出，針對這兩項作出了詳盡的復習計劃。正是這種學習能力使得他獲得了GT的高分(寫上分數)。

如果說GT成績很好的話，那么在簡歷中應該放在最顯要的位置，使得教授能夠一眼看到。

HUANG LING

Xidanyuan 10th building, Erqiqu Hepindongcun 20th Road

Henan, Zhenzhou 450000 P.R China

Cell Phone:××××××××

××××××@hotmail.com

PERSONAL DATA

Gender: Female

Date of Birth:××/××/××

Nationality: P. R. China

Standard Test Scores：

TOEFL: 650 TWE: 5.0 ××Test Date: 01/18/2003

GRE: V/650, Q/790 Test Date：03/15/2003

二、GPA優勢型和研究背景優勢型

對于這兩種類型的申請者，在進行文書寫作的過程中，我們完全可以利用PS、推薦信和簡歷這三種文書進行全面的突出，讓教授在看到你的材料之后，對你的優勢有著清晰而明確的認知。

擁有這樣優勢的益處是什么呢？就是讓自己具備核心競爭力，不管是在申請中，還是在今后的生活道路上。

不管是GPA還是研究背景為什么會成為突出的優勢呢？

一般有三種情況：

1、 對專業學習感興趣；

2、 有很好的天賦；

3、 既有天賦又感興趣。

針對這樣的情況，

第一、在GPA優勢型中我們在全套文書中的大致分配如下：

PS主旨――

1)扎實的專業功底

2)建立在扎實功底之上的初步的應用能力

3)對專業的認識

推薦信主旨――

1)對研究有幫助的專業素養:學業成績，專業功底(理論)；

2)對研究有幫助的能力：學習能力 超過常人的對專業的理解力 初步表現出來的研究能力 團隊合作精神；

3)對研究有幫助的性格：根據個人特點而定；

4)對研究有幫助的態度：積極上進，對學科的熱愛。

簡歷部分――

GPA放在最顯眼的位置

第二、針對研究背景優勢型的申請者來說在全套文書中的大致分配如下：

PS主旨――

1)研究能力：建立在理論基礎之上的研究能力

2)對專業的認識

推薦信主旨――

1)對研究有幫助的專業素養:學業成績，專業功底(理論)；

2)對研究有幫助的能力：學習能力、超過常人的對專業的理解力、很強的研究能力、團隊合作精神；

3)對研究有幫助的性格：根據個人特點而定；

4)對研究有幫助的態度：積極上進，對學科的熱愛。

簡歷部分――

將研究項目簡明扼要的展現出來，與此同時將自己發表的論文的摘要作為附錄放在簡歷后面。

下面我們具體來看看在實際的例子當中是如何進行應用的。

條件：

開頭：

小時候和我父親去觀看運動會，我很奇怪為什么拿獎的只有3個人，父親告訴我獎章是用來獎勵有突出優勢的人的，也許你能夠會五項全能中的任何一項，但是如果你要想拿到獎章，你必須訓練出自己優勢。正是父親的這句話讓我在自己所熱愛的某某領域進行了基礎知識的積累之后，選擇了積累自己的研究經歷，讓其成為我競爭的最突出的優勢。

正文：

★ 第一塊物理領域的獎章：確定了專業方向。

全年級第一個走進國家重點實驗室的學生

★ 寫自己參加的第一個項目

全年紀第一個在核心刊物上發表論文的學生

★ 結合項目寫自己的第一篇論文，

全系五年來第一個獲得省級研究成果獎的學生

★ 結合項目寫

結尾：

當我完成了這一系列的第一的時候，我意識到積累優勢不僅僅是為了獲得獎章，更重要的是能夠最大的實現自己的價值，獎章僅僅是人生價值的一種體現形式。能夠最清楚地看到自己研究成果對于世人的作用！

推薦信部分――

推薦人一：實驗室的導師

推薦的點：1)研究能力；2)創新能力；3)團隊合作精神；4)吃苦耐勞精神；5)對專業的熱愛。

推薦人二：核心課程的任課老師

推薦的點：1)專業功底；2)對專業的熱愛；3)在這個領域的天分

推薦人三：了解自己的老師

推薦的點：1)對專業的熱愛；2)思維能力；3)課外活動能力；4)語言能力

簡歷部分――

可以將自己的研究經歷放在簡歷