國(guó)外動(dòng)態(tài):美國(guó)大學(xué)對(duì)PS的要求(2)

2013年02月21日來(lái)源：美國(guó)留學(xué)網(wǎng)作者：萬(wàn)佳留學(xué)

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    Graduate School of Business
　　Associate Dean for Admissions and Administration
　　錄取過(guò)程既是主觀的，同時(shí)又是對(duì)申請(qǐng)人的客觀評(píng)價(jià)。由于我們?cè)谶x擇那些可能真正成為商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的人才，在招生錄取過(guò)程中，我們既考察學(xué)生的大學(xué)成績(jī)和GMAT成績(jī)，也考慮他們的人際交往能力，工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人品質(zhì)。所以，怎樣全面地推銷自己是非常重要的。我們還將增加面試機(jī)會(huì)，這些都會(huì)有助于我們?cè)u(píng)估申請(qǐng)人能否在我們學(xué)校和商界獲得成功。
　　在個(gè)人陳述中，我們最感興趣的是申請(qǐng)人畢業(yè)后的目標(biāo)和打算，及其與個(gè)人經(jīng)歷之間的關(guān)系。我們十分注重其過(guò)往的工作經(jīng)驗(yàn)，比如他們?cè)?jīng)帶領(lǐng)別人做成了某件事情，或可以證明其領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。申請(qǐng)人能否與別人協(xié)同工作也是我們非常注意的，因?yàn)樵诖藢W(xué)習(xí)需要你與其他人密切合作，參與團(tuán)體項(xiàng)目，要獲取成功你必須與他人良好合作。我們對(duì)申請(qǐng)人對(duì)哥倫比亞大學(xué)的興趣和了解也感興趣，因?yàn)檫@所大學(xué)地處繁華的紐約市，申請(qǐng)人未來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)與這個(gè)國(guó)際大都市緊緊相連。我們想找那些可以在這種充滿刺激和多樣性的環(huán)境中成功的人。我們的學(xué)生群體十分復(fù)雜，十分國(guó)際化。約25%-30%的學(xué)生來(lái)自國(guó)外。我們的本國(guó)申請(qǐng)人也日益國(guó)際化，因?yàn)樗麄儺?dāng)中的許多人生在國(guó)外，也有許多人在國(guó)外旅行和工作。所以如果一個(gè)申請(qǐng)人只呆在一種單一環(huán)境下而從未在國(guó)外旅行，做項(xiàng)目，那他是不適合哥倫比亞大學(xué)的。我們青睞那些樂(lè)于通過(guò)任何機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)外國(guó)文化，和其他待人處世方法的申請(qǐng)人。因此，申請(qǐng)人以前在國(guó)外的廣泛閱歷和國(guó)際合作能力是非常重要的因素。
　　在申請(qǐng)時(shí)玩些小花樣是不必要的，除非這些能與申請(qǐng)者的特定經(jīng)歷相吻合。比如有一個(gè)申請(qǐng)者以前是開果汁罐頭公司的，我們就收到了罐頭的樣品，這給了我們一個(gè)好印象。從這個(gè)罐頭我們可以知道申請(qǐng)人的確是開辦了企業(yè)，這就是一個(gè)良好接觸。但這決不是必須的。最重要的是申請(qǐng)人如何評(píng)價(jià)自己，一味嘩眾取寵地闡述個(gè)人過(guò)去的成績(jī)并不可取。我們真正需要的不是完人，事實(shí)上許多人在過(guò)去都曾有過(guò)污點(diǎn)，我們要找的是躊躇滿志，對(duì)未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃并有能力爭(zhēng)取成功的申請(qǐng)人。
　　外國(guó)學(xué)生在寫個(gè)人陳述時(shí)找人幫忙是完全可以的。但最好指出，否則當(dāng)我們看到一篇如此完美的文章時(shí)，我們會(huì)懷疑到底是誰(shuí)寫的。
　　我們需要兩封推薦信，真正出自上司而不是學(xué)校的老師之手。我們依靠GMAT成績(jī)和大學(xué)成績(jī)單評(píng)估申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力。有時(shí)我們知道推薦人授權(quán)被推薦人自己寫推薦信，尤其當(dāng)這些推薦信寫的過(guò)分花哨而類似商業(yè)廣告。我們希望見到真材實(shí)料的推薦信，實(shí)事求是的信息對(duì)我們更有價(jià)值。
　　Stanford University
　　Graduate School of Business
　　希望大家能把文章寫得生動(dòng)，活潑。因?yàn)槟阋靼资侨耍皇菣C(jī)器在看你的文章。如果換了是你，一年6個(gè)月每天都得在15-20篇文章中仔細(xì)篩選，你希望看到什么類型的文章呢？生動(dòng)，有趣，不是嗎？我們也一樣。不要竭力顯得與眾不同，因?yàn)槟悴涣私馄渌暾?qǐng)人的狀況。不要用蠟筆來(lái)寫你的個(gè)人陳述，也不要寄你和朋友錄制的錄像帶來(lái)告訴我們你求學(xué)的目的。如果你申請(qǐng)的是藝術(shù)學(xué)院，這可能不是一個(gè)壞主意，但如果你想到法學(xué)院或商學(xué)院學(xué)習(xí)的話，千萬(wàn)別這樣。
　　通常申請(qǐng)人喜歡在個(gè)人陳述中把我們的問(wèn)題和他所申請(qǐng)的其他商學(xué)院所問(wèn)的問(wèn)題摻雜在一起，我只要讀第一段就可以辨別出來(lái)他們沒(méi)有很好地回答我們所問(wèn)的問(wèn)題。而回答我們的問(wèn)題是很重要的。一個(gè)通常易犯的錯(cuò)誤就是對(duì)你為什么選擇某個(gè)學(xué)校闡述不清。請(qǐng)記住閱讀你的申請(qǐng)的那些老師往往已在學(xué)校工作多年了，并對(duì)學(xué)校有很深的感情，所以他們想了解你之所以選擇這所學(xué)校的確切理由。許多學(xué)生的文章落入套路，如"我選擇你的學(xué)校是由于你們?cè)谑袌?chǎng)和金融專業(yè)有很強(qiáng)的師資，我想這是國(guó)內(nèi)最好的學(xué)校吧……"可我要說(shuō)符合這種條件的學(xué)校有一大把，如果你選擇我們只是由于我校的排名較高，那就別指望我們重視你的申請(qǐng)了。這就好像你加入一支籃球隊(duì)的理由是由于季前預(yù)測(cè)隊(duì)伍會(huì)得第一。
　　請(qǐng)一定要解釋你的缺點(diǎn)，可能你某一學(xué)期的成績(jī)下滑是父母離婚或經(jīng)濟(jì)拮據(jù)使你不得不拼命工作掙錢糊口，那你解釋一下好了。但我們不希望你"哭訴"！生活有時(shí)是殘酷的，但闡述困境和哀嘆畢竟有本質(zhì)的區(qū)別。"做同學(xué)會(huì)的副主席要求我干這干那，妨礙了我的學(xué)習(xí)"，或"我的功課差勁是因?yàn)槲业膼?ài)人甩了我"這類說(shuō)辭會(huì)讓招生委員會(huì)十分氣惱，事實(shí)上這種事在你進(jìn)入商學(xué)院之后可能還會(huì)發(fā)生。有些人還在個(gè)人陳述中加入圖表，不過(guò)我不認(rèn)為這有什么幫助。
　　只有招生委員會(huì)看你的材料，一個(gè)人看過(guò)后會(huì)加上一些評(píng)語(yǔ)，然后是另一些人看，對(duì)這些評(píng)語(yǔ)表示贊同或反對(duì)。越多的人看你的材料，你就越可能被錄取。
　　我們永遠(yuǎn)會(huì)對(duì)推薦人的名字加以注意。所以申請(qǐng)人拼命找一些名人或有影響力的Stanford的校友來(lái)做推薦人，老實(shí)說(shuō)這是沒(méi)有用的。我們希望推薦人是真正了解你并和你共事過(guò)的人。如果推薦人對(duì)申請(qǐng)人所知甚少，他們往往會(huì)在推薦信中明確指出這一點(diǎn)，也會(huì)指出他們不理解為什么要他們來(lái)寫推薦信。這樣我們會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的判斷力提出質(zhì)疑。這樣的推薦信非但沒(méi)有什么好效果，恰恰適得其反。
    Stanford 生物系碩士研究生部主任：
    我們希望看到一些從事過(guò)某項(xiàng)研究的經(jīng)歷，以及辨別不同事物價(jià)值的能力。我們對(duì)他做過(guò)什么并不特別在意，但我們希望看到判斷能力的證明。我們希望錄取愿意作出基礎(chǔ)貢獻(xiàn)的申請(qǐng)人，申請(qǐng)人一般要說(shuō)自己都從事過(guò)什么，想要做寫什么，對(duì)此我們都要認(rèn)真的了解。
不要過(guò)分將研究的過(guò)程。也不要過(guò)分夸獎(jiǎng)我們的學(xué)校，這都是沒(méi)有什么作用的。人回首過(guò)去時(shí)，他們應(yīng)提取出以往努力的價(jià)值。有時(shí)這種努力不一定有效，但申請(qǐng)人可以誠(chéng)實(shí)的說(shuō)："我們嘗試了這個(gè)計(jì)劃，但事實(shí)證明它行不通，而且我們也了解了為什么。不管怎樣，我們還是要研究科學(xué)，等等。"聽上去充滿智慧的分析，表明了作者的分析能力。至于將來(lái)的計(jì)劃，和上面一樣，申請(qǐng)人要有判斷重要事物的能力，并能意識(shí)到必須在努力和收獲之間找到平衡。你應(yīng)該盡可能讓每一次努力都獲得最大的收獲。
    加州技術(shù)學(xué)院應(yīng)用機(jī)械、民用工程招生辦主任：
我們?cè)谧詡髦邢氚l(fā)現(xiàn)幾個(gè)因素。我們主要想看到的是申請(qǐng)人是否對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行過(guò)思考。他們是否知曉當(dāng)今這一領(lǐng)域的熱門問(wèn)題。他們是否閱讀過(guò)一些相關(guān)的研究論文或者在大學(xué)是就接觸過(guò)當(dāng)時(shí)的研究主流。
不要過(guò)于注重描述以往的成就，忽視將來(lái)的計(jì)劃。重述過(guò)去取得的成就當(dāng)然是有幫助的，但我們?cè)谧x自傳時(shí)，心里已經(jīng)十分清楚申請(qǐng)人都是一流的。我們想了解的是申請(qǐng)人的思維方式，他們對(duì)目標(biāo)的界定。
簡(jiǎn)潔是最重要的，我們通常只讀自傳的前兩頁(yè)。 >>我感興趣，馬上在線咨詢

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