為什么要塑造人物形象？

每一年學(xué)校尤其是名校都會收到數(shù)以萬計的申請者的文書，對于錄取委員來說這無疑是一個龐大的工作量，而要從眾多的申請文書當中脫穎而出絕非易事，而且隨著申請人數(shù)逐年增加，申請者們的文書無論是素材、主題還是結(jié)構(gòu)大多都大同小異，所以如果想要鶴立雞群的話還是要花點時間在人物形象的塑造上。因為人物形象的成功塑造可以1、給錄取委員留下一個較為深刻的印象；2、形象鮮明，生動有趣，較容易地吸引讀者；3、中心明確，一目了然。然而要在短短的一篇500字的Essay里面要將一個人物形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在錄取委員面前絕非一件容易的事情，要想塑造鮮明的人物形象，你就必須通過事例的描寫或敘述來強化你所要表達的主題或你想要樹立的形象，從而給讀者留下一個深刻的印象。

如何塑造人物形象？

人物形象的塑造要求你對自己有一個非常深刻的了解，同時你也應(yīng)該對普通的申請者有一個大概的了解，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。你要了解到自己和別人不同的地方，或者雖然自己和別人的經(jīng)歷一樣，但是自己經(jīng)歷后的認識和別人不同，又或者經(jīng)歷后的認識都一樣，但彼此描寫的著力點不一樣，這些都可以成為人物形象塑造的素材。素材的選取是人物形象塑造的前提，如果你的選材比較獨特，這往往能夠吸引讀者的眼球，而形象的塑造往往是一篇文書的核心，所以無論是選材、描述、擴充或是延伸都應(yīng)圍繞這個核心來展開。打個形象的比喻，人物形象塑造的過程就好比裝飾圣誕樹，你所要塑造的人物形象就好比這棵圣誕樹本身，而這些各式各樣的裝飾品就好比你所選取的素材。你必須根據(jù)這是一棵圣誕樹而來為它來添色，而通過裝飾品的選取你可以更加地突現(xiàn)這是一棵與眾不同的圣誕樹。而常用的人物形象塑造的方法主要有以下三種：

一、緊扣人物的身份、經(jīng)歷和遭遇來刻畫人物性格。

每個人的身份、經(jīng)歷以及遭遇都不盡相同，所以可以通過對你的經(jīng)歷的描述來烘托出你的性格特征。經(jīng)歷素材的選取也是在你下筆前值得商榷的一件事情，因為特殊的經(jīng)歷可能會給人耳目一新的感覺，往往這樣的文章較容易吸引讀者的興趣，但值得注意的是，經(jīng)歷本身并不重要，重要的是你在經(jīng)歷過這一事件之后你的所思所想，切忌通篇描述經(jīng)歷或重描述而輕總結(jié)，相反你應(yīng)當在經(jīng)歷的描述當中穿插一些個人的感受，正是這些個人感受才能把你的人物形象給刻畫出來。

范例：Public Speaking

我緊閉著嘴唇，雙腿在顫抖，環(huán)視周圍的觀眾，突然發(fā)現(xiàn)自己被一片寂靜包圍著。除了自己的心跳聲，周圍的一切都是那么平靜。壓力使得我無法忍受。我閉上眼睛，試著用深呼吸來平息越來越強的恐懼感。然而，我還是張不開嘴唇。即使冷汗流遍全身我還是滿臉通紅。我背不出我那簡短演講中的一個詞。我感到無比羞愧。我在六年級的初次登場就以失敗告終。

在成長的過程中我經(jīng)歷了無數(shù)次羞辱，但這次卻是不同的經(jīng)歷。因為這次是站在全校師生面前。像其他許多小孩一樣，我渴望站在聚光燈下卻又懷著恐懼之情。當我站在那，緊張得像被冰凍了一樣的時候，我有一種被擊敗的感覺。因為演講是強制性的，我曾經(jīng)演過在整個演出當中最為卑微的角色。我的角色很簡單：在舞臺上傻傻地跳15秒鐘，然后對著觀眾說3個字。但是不管我在準備的時候練過多少次這個簡單角色，我還是在真正的演出中失敗了。每一次當我面向聚光燈的時候，所有人都看得見我通紅的臉。我怎么也張不開嘴去說那三個字。我失敗的代價是昂貴的。我的同伴們毫不留情地譏笑了我好幾個星期。羞恥在我心中留下了深刻的印記。

當我進入九年級的時候，我決定突破自我的束縛去挑戰(zhàn)我對于公共演講的恐懼。在朋友和家人的鼓勵之下，我加入了辯論班。在第一天的課堂上，我不知道該怎么做。但是我很快就領(lǐng)悟到參與到課堂中去是必須的。在第一個學(xué)期里，我的老師慢慢的并且很有耐心的消除我對于演講的恐懼。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己適應(yīng)了在全班人面前講話。然后我發(fā)現(xiàn)自己敢于在任何聽眾面前講話了。我努力消除心中的恐懼，當我做到這樣的時候，我的自信心就增加了不少。我還發(fā)現(xiàn)我之前的恐懼遮掩了我天生對于辯論和公共演講的激情。在高中生涯里我通過多種課余活動培養(yǎng)了一種新的激情。

現(xiàn)在我面對著新的挑戰(zhàn)。我很懼怕突然間的變化。當我不得不面對離開家鄉(xiāng)失去密友的時候，我心如亂麻。我知道大學(xué)生活會很有挑戰(zhàn)性并會讓我重新評價自己的信念和雄心。我會沉沒還是暢游呢？

每當我想到這個問題，我都會記起小學(xué)的時候站在舞臺上，抑制著熱汗并試圖說出我的臺詞。然后我會想到現(xiàn)在的自己可以在同學(xué)和大人面前自然地演講，傳達我的想法，毫無恐懼地讓每一個聽眾聽到自己的聲音。

毫無疑問地，我將會暢游。

點評：

這是“公開演講”的全文，這篇文章通過描述自己小學(xué)時候畏懼在公眾面前演講，然后在中學(xué)通過加入辯論班而逐漸克服了對于演講的心理恐懼，從而得到自信心的增強。而之后所遇到的一切困難險阻自己都能從容、坦然地面對。通過作者的這一經(jīng)歷，想必大家對作者都有了一個滿深的印象。一個勇于直視和面對困難和挑戰(zhàn)的候選人的形象就躍然紙上了。所以建議在下筆之前重新審視自己，看一下自己有沒有什么特別的經(jīng)歷，而這些經(jīng)歷又能反映出你哪些特質(zhì)。

二、在矛盾沖突中顯示人物性格。

矛盾沖突一般用在小說或戲劇里面比較多。矛盾沖突可以說是推動故事情節(jié)發(fā)展的插曲。文藝作品當中常常需要把人物放在很多矛盾與沖突中從而讓人物的類別，身份，性格等鮮明表現(xiàn)出來，讓人看了感覺這些人物是值得讓我們?nèi)廴ズ薜摹Ｒ驗樗麄兙褪峭ㄟ^矛盾沖突，或是說的白了些，是通過各種事情去表現(xiàn)自己的。

范例：While the World Sleeps

當我被震耳欲聾的鬧鐘鈴聲吵醒，正迷迷糊糊的尋找停止按鍵的時候，一個念頭突然蹦了出來：“我現(xiàn)在到底在干什么呢？”

時間是凌晨五點三十分，萬籟俱寂，一片漆黑。我努力支開眼皮，只覺全身疲累，一點力氣都沒有，無比留戀溫暖和舒適的床被，懶洋洋地躺著?！耙苍S我該打個電話說我病了…” 每一天凌晨的這個該死的時間，盡管睡眼朦朧，我都會努力抵制床鋪的魔力，起來參加越野長跑隊的嚴格訓(xùn)練。

點評：

這是“當世界都沉睡”的一個片段，作者是一名長跑運動員，每天都要摸黑起來訓(xùn)練，在起床的瞬間，作者在做著艱難的思想斗爭：是起來呢還是賴床？在善于惡之間作者還是選擇了“riseto join the cross-country running team in rigorous training”,而下文作者也談到了自己一直對越野長跑的堅持并延伸到自己在人生長跑中的堅持，抒發(fā)了自己的志向。雖然這是一個司空見慣的場景，但卻又有多少人會把它作為一篇文書的素材描述出來呢？這篇文章的成功之處正是通過把這一微小的心理矛盾與沖突強化來加以凸顯作者的性格特征－persistent。

三、運用對比手法，突出人物的性格。

對比手法相信大家都不陌生，這里說的對比手法主要是通過別人和自己的對比來突顯自己的個人魅力。這類文章的一般寫法是通過對于同一件事或經(jīng)歷自己和別人所采取的不同做法和想法的描寫來，這里并沒有對與錯之分，只要你能說明你自己的觀點就可以了。

范例：Artist's Hands

我的兩只小手在一支2B鉛筆上纏繞著，我自豪地用我的左右手在字母表上寫著字。幼兒園的老師曾對我說過：“羅紋，你得像其他同學(xué)那樣用一只手寫字。”作為家里的獨生子女而且天生的無拘無束，我真的搞不懂為什么老師總是堅持著要我和別人一樣。對我來說，我的手是獨一無二的，并且這個獨特之處應(yīng)該加以利用。但是為了不成為一個叛逆的小孩，我妥協(xié)了并在思維斗爭中掙扎著，是用左手，還是右手呢？

為了追求獨特和別人對我同時使用兩只手寫字的不允許，我決定選擇用左手寫字。我將它視為是一個新的開始和可以讓我區(qū)別于同齡人的獨特之處。不久之后，我的創(chuàng)作天分就充分地展現(xiàn)出來了并且我也嘗試著使用不同的工具去創(chuàng)作一些與眾不同的東西。但不久我發(fā)現(xiàn)雖然左撇子這個觀念并不是源自于我，但我的思維過程還有創(chuàng)新的思想是。我自以為是與眾不同的雙手變成了我創(chuàng)新的工具。

點評：

這是“藝術(shù)家之手”的一個片段，作者通過描述童年的自己已經(jīng)開始追求與眾不同來暗示自己在未來的藝術(shù)創(chuàng)造之路依然會遵循這種永不跟隨的原則。當別的小孩都用右手寫字的時候，作者卻用兩只手寫字因為他認為自己的兩只手代表著天賦，代表著才華。而在老師的一再勸說下，作者雖屈服了但是還有點心有不甘，覺得自己一旦用了一只手寫字就和別人一樣了，所以他決定用左手寫字，這樣還能保留他的一絲獨特性。文章通過著力描寫面臨同一境況，別人是怎么做的，而作者自己又是如何抉擇的，從而突出作者的性格。雖然這都是一個小孩幼稚天真的想法，但卻突顯了作者追求獨特的性格特征。雖然這是多么微不足道的經(jīng)歷，但在評審委員會眼中它卻能突圍而出，這正是因為文章的選材并不需要驚天動地，以小見大足以觸動讀者的心。