由于許多申請人不能與我們面談，所以他們覺得十分沮喪。對此我們十分理解。但通過個人陳述完全可以彌補。所以應該好好把握這個機會，不要擔心通過個人陳述向我們表露你真實的一面。千萬不要在我們之間樹立一道屏障。所以我們稱之為個人陳述，而不是一般的陳述。你越坦率，我們就了解的越多，在這方面你是否做的夠好呢？我推薦一個小測驗。在寫完陳述后你可以把它拿給自己的好友看，問他們：“如果你從未遇到過我，讀了這篇個人陳述后是否感覺對我的了解十分全面了呢？”

在寫個人陳述時可以考慮一些你曾參加的活動，你是怎樣成長的，以及一些工作和旅游的經驗。你甚至可以談論一些政治話題，而不必擔心你的觀點會觸怒評審委員，你的觀點是什么都不要緊。我們的團體本身就十分多樣。如果你想告訴我們為什么要考我們的學院或將來你打算干什么，那也很好，但這些都不是必須的。

有一些申請人苦于不能在評審中有機會解釋某些弱點，比如某學期你生病，某個不幸降臨使你某段時期功課不好或其他什么信息。你盡可以提供一個附錄，我們會十分樂意接受的。除非這些信息與你的個人陳述的主題吻合默契，我決不同意你將它寫為個人陳述的一部分。

你可以提交諸如論文，新聞簡報，錄象帶等輔助性資料，這些可以使我對你有一個三維立體的印象。但請記住，我們不太可能閱讀一篇冗長的論文。也不要在遞交申請材料時表現不必要的小聰明。雖然我鼓勵申請人可以有獨創性，但不要讓我們覺得你提交某樣東西只是為了顯示你有多聰明。

推薦信對我們掌握信息十分有用。你可以在自己的申請中描述自己如何如何參與課外活動，但如果這一信息由旁人如老師，主任等佐證，就會變得有說服力的多。另外如果你有十分矛盾的指標如：高GPA和低的GRE，或相反。如果其中有原因，或一位教授對此作出說明，這就非常非常的有價值了！這比你自己來解釋強上百倍。

申請人易犯的最大錯誤就是將“個人陳述寫成一部史詩或過于光輝的人生歷程。申請人盡可能選擇充分介紹，反映自己的一兩個主題，論述觀點要明確，要點要突出。“個人陳述”的主題還應該肯定自己的長處和優點。體現申請人的與眾不同。如果不斷解釋自己的缺憾和弱點，則為不智之舉。

雖然偶爾有人遞交兩份個人陳述，但我們只需要一個簡明的個人陳述即可，我們并不在乎長度。如果你遞交多份的個人陳述，我想那一定是有原因的，我會盡力找出原因何在。事實上，如果申請人極力想對他們的弱點做一個說明的話，我倒建議可以在個人陳述后加一個簡短的附錄。就我個人的觀點來看，如果將個人陳述本身用于解釋弱點，就大錯特錯了。我希望看到的個人陳述可以傳達一些正面的信息，傳達一些在其他的申請材料中無法顯示的信息。

Writing sample和個人陳述是完全不同的。前者可使我們發現一些在個人陳述中無法發現的寫作上的缺點。writing sample也可使我們看出到底申請人是否具有初步的邏輯能力，論辯能力和提出觀點的能力。

推薦信也是我們招生的重要依據。通過推薦信我們可以看出其學術成就和性格特征。每位申請人應該準備兩份推薦信。如果申請人是在校學生，推薦信應來自于任課教師；否則申請人應使用上司的推薦信。如果申請人離校多年，就不適合再從學校獲取推薦信了。否則我們會奇怪為什么不用近期的材料.優良的成績固然重要，但由于本校非常注重學生的品質修養，我們堅決不會錄取那些學術成績看似優秀卻不具備高尚品格和道德的申請人。我們人數不多，所以對組成我們這個小團體的成員的素質尤其重視。

如果我們對某位申請人的檔案有興趣，我們屆時會邀請前來面試。相對于申請人的數目來說，能參加面試的人很少。基于各種原因，我們還可能為其安排另外一次面試，例如，我們有時很想了解某些方面，或申請人尚未完全回答某些問題。并非許多院校象我們這樣做。