多所香港的大學(xué)回復(fù)指，學(xué)生終止學(xué)業(yè)的原因不一，多是出于個人考慮，例如轉(zhuǎn)讀海外院校、重考中學(xué)文憑試，或者涉及財政、健康、家庭等原因，因此退學(xué)率每年均有差異。

據(jù)香港《星島日報》報道，香港每年聯(lián)招學(xué)生為進入八大(香港八所公立院校)“爭破頭”，但同時也有不少人舍棄就讀機會。香港的大學(xué)教育資助委員會早前更新八大學(xué)生退學(xué)人數(shù)，上學(xué)年共有近1300名全日制學(xué)士學(xué)生退學(xué)，占整體人數(shù)約1.5%，數(shù)字和百分比均屬2009學(xué)年以來最高。有升學(xué)輔導(dǎo)顧問認(rèn)為，學(xué)生退學(xué)原因多元，或與在中學(xué)時未了解學(xué)科實際教學(xué)內(nèi)容，期望出現(xiàn)落差有關(guān)。

香港教資會每年均會統(tǒng)計上一學(xué)年大學(xué)學(xué)生人數(shù)詳情，早前更新2017/2018學(xué)年數(shù)字，香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)和香港大學(xué)均有超200人退學(xué)，前者更高達255人。若以整體學(xué)士生人數(shù)比較，香港嶺南大學(xué)和香港教育大學(xué)退學(xué)百分比最高，均接近2%。

整體而言，2018年八大共有1282名全日制學(xué)士生退學(xué)，占整體學(xué)生人數(shù)的1.53%，不論人數(shù)還是百分比，均是9年以來最高。

據(jù)報道，自推行“三三四”學(xué)制(3年初中、3年高中、4年大學(xué))的2012/2013學(xué)年起，香港八大學(xué)士生人數(shù)大幅增加約18000人，之后學(xué)生總?cè)藬?shù)也呈現(xiàn)按年上升趨勢，而退學(xué)人數(shù)也于該年起增加至約千人。

多所香港的大學(xué)回復(fù)指，學(xué)生終止學(xué)業(yè)的原因不一，多是出于個人考慮，例如轉(zhuǎn)讀海外院校、重考中學(xué)文憑試，或者涉及財政、健康、家庭等原因，因此退學(xué)率每年均有差異。

香港城市大學(xué)表示，正考慮退學(xué)的學(xué)生可向大學(xué)求助，教學(xué)人員發(fā)現(xiàn)有學(xué)生需要支持時，會鼓勵他們接受大學(xué)提供的專業(yè)個人心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，或在取得有關(guān)學(xué)生同意后，轉(zhuǎn)介他們接受相關(guān)服務(wù);校方亦會為有需要的學(xué)生提供財政支持。

對于大學(xué)生退學(xué)有上升趨勢，學(xué)友社學(xué)生輔導(dǎo)顧問吳寶城認(rèn)為，原因可能是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的期望與現(xiàn)實出現(xiàn)落差，“他們在中學(xué)時未了解學(xué)科的實際教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致他們在升上大學(xué)后未能配合學(xué)科相關(guān)需要”。

吳寶城續(xù)指，現(xiàn)在不少學(xué)生因成績不夠而選擇理科、工程學(xué)科等，“但他們對該科目未必有興趣，令學(xué)業(yè)成績不盡理想，引致退學(xué)”。

針對這類情況，吳寶城認(rèn)為，中學(xué)可提供更多學(xué)科內(nèi)容相關(guān)信息給學(xué)生，多鼓勵學(xué)生參與大學(xué)體驗式上課活動，以了解自己的真正意向。

吳寶城續(xù)指，大學(xué)方面也可為有需要學(xué)生提供更多支持，如增設(shè)類似中學(xué)班主任的計劃，引導(dǎo)學(xué)生成長，同時增設(shè)前景探索的活動，“令同學(xué)找回人生目標(biāo)，并提供更多情緒支持，主動接觸邊緣學(xué)生，嘗試先解決他們的困擾”。

吳寶城提醒，大學(xué)生退學(xué)除了浪費金錢外，更有可能影響他們將來的進修和工作，“將來無論是進修或工作，面試時也有機會被問起退學(xué)原因，假如答案不盡理想，影響會很大”，建議大學(xué)生做退學(xué)決定前要三思。

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