完成文章--寫出自己的風(fēng)格
　　一旦你找齊你的個人信息，為你的文章陳述找到一個框架，你已準(zhǔn)備好了，可以動手寫了，在此過程的一個要素是選擇特定的觀點角度來陳述你的資料，當(dāng)然，你的選擇有賴于多來年你所養(yǎng)成的特殊風(fēng)格，下面是對于寫文章時各類筆調(diào)的利弊分析：
　　第三人稱敘事
　　就草擬個人陳述而言，此種敘事是創(chuàng)新的，與眾不同的，如果你能處理得恰當(dāng)有效的話，在描述個人成長和演變過程中，該方法特別有效，通常是以你的老師或朋友的口令來講述你的故事。
　　第一人稱敘事
　　這是最基本最常見的方式，"我"字頻頻使用，對大部分體裁，它都可能用專業(yè)學(xué)校和研究生院經(jīng)常使用此方法，因其直接切入主題，這種方法最大的危險在于你如果不改變句型就極易使讀者厭煩，別在通篇文章中給描述語前面加上主語，改變它們的詞序，注意詞語句子長度，改變文章的面貌和筆感。
　　第二人稱敘事
　　使用"你"字，這種方法極少見但在讀者和作者之間建立心靈交流卻有關(guān)鍵作用，通常在講述故事的體裁中使用，其不足之處在于讀者會覺得過于私人性質(zhì)，交淺言深。
　　總括性句子--好多開頭，成功的一半。
　　在你整個文章中你的總括性段落是關(guān)鍵的，這是你捉住讀者注意的機會，吸引他們關(guān)注地閱讀你的文章，慢慢來，別著急，可以嘗試各種展示你優(yōu)點的其它方式，比如說，你可以來個開場引言，逸聞一則或是其它形式寫就的敘事段落，別用上"這是我的個人故事"這種，比如用五年級時理科老師的口吻："我第一次遇見杰時，他仍是個羞澀的少年，坐在教室后排，他對于星星月亮一直存著好奇之心，一直纏著我問問題……
　　好的開場自吸引讀者使他們投入你的文章，驅(qū)動他們細(xì)細(xì)地閱讀你的個人故事，總括性段落的末了得有個小結(jié)承上啟下，但是記得不要只寫一個小結(jié)，要戲劇化地。帶出你的下文，原則上，你的簡介必須是所述內(nèi)容的激動人心的梗概。

　　 主體文章
　　 讓人明白你要傳達(dá)的訊息主要段落必須包含你按照年代順序或重要程度排列的事件，經(jīng)歷和活動你可以自由地發(fā)揮你認(rèn)為值得重視的成就，可以寫得特定而詳細(xì)，告訴讀者你值得被錄取，讓他們知道在申請入學(xué)的一班人馬中，你在某一方面不僅合格而且大大高于其他人的水準(zhǔn)，注意：不要顯得拖沓，每個段落必須包含一個單獨的主題，并加以評述，你的結(jié)束段必須以積極的口吻結(jié)尾，重申你的目標(biāo)，按照你所申請學(xué)校的預(yù)期要求撰寫。

　　結(jié)束語段落
　　個人陳述，同其它有說服性的文章一樣，是"頭重"的文件格式，在這些文書的一開頭便強調(diào)你的觀點，因此，你文章的結(jié)束部分不應(yīng)有戲劇性的部分，如果你文章的主體末尾已經(jīng)很具說服力，則不用寫上結(jié)束段落，若你打算寫個結(jié)束語，確信不要重復(fù)你的介紹性部分，重申你的目標(biāo)和動機是可取的，你必須以某種方式給讀者留下持續(xù)的印象，不要寫這樣的話，"我在貴校作助教，我相信我能在你的學(xué)校干得很好。"而用這樣的"我的平均績點，經(jīng)驗以及無可比擬的個性使我脫穎而出，正是你們學(xué)校要找尋的有前途，有成就的候選人。"清晰，直截了當(dāng)，給人一大沖擊。