很多人也許還不知道思聰童鞋的留學(xué)史：從5歲起被送到在新加坡讀小學(xué)，中學(xué)畢業(yè)于英國(guó)著名的溫徹斯特公學(xué)（英國(guó)一所著名的貴族高中），大學(xué)就讀于英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院UCL哲學(xué)系。23歲回國(guó)后，語(yǔ)出驚人、特立獨(dú)行、任性不羈...他的各種讓人側(cè)目的言行，引發(fā)過(guò)網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)，也招來(lái)很多人的非議。

這世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故就能成功的天才，除了家世帶來(lái)的奢華和富貴，個(gè)人自身的成長(zhǎng)更為重要。

1、從小被送去留學(xué)

世界上有一種人。他們做事高調(diào)，做生意低調(diào)。你只看到他在泡網(wǎng)紅，在微博上大放厥詞，卻不知道他的生意做的很好。大家總以為他是紈绔子弟，他是“富二代”，但是不得不承認(rèn)他是一個(gè)聰明的生意人。

王思聰真實(shí)而鮮活，他的性格和思想的養(yǎng)成離不開他與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)和地位所帶來(lái)的影響。

王思聰，一個(gè)從小生活在國(guó)外的青年，一個(gè)在國(guó)內(nèi)曝光率堪比一線明星的網(wǎng)紅。一個(gè)“你把他想成什么樣，他就是什么樣”的怪咖。

他和其他富二代一樣，從小去了國(guó)外留學(xué)，接受貴族式的精英教育。

小學(xué)

王思聰在2歲的時(shí)候就被送往國(guó)外上寄宿學(xué)校，在新加坡一所名為Swiss Cottage的小學(xué)讀書。

Swiss Cottage是一所位于富人區(qū)的普通公立學(xué)校，在新加坡教育機(jī)構(gòu)Ace Tutors的網(wǎng)站上可以查詢到，該校學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)排在28位，現(xiàn)在已經(jīng)升級(jí)成一所中學(xué)。

中學(xué)

中學(xué)時(shí)，王思聰進(jìn)入英國(guó)溫徹斯特公學(xué)，這是一所在英國(guó)乃至于世界上都大名鼎鼎的寄宿制貴族男校。

很多學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入優(yōu)秀的高等學(xué)府，每年約有幾十位學(xué)生考入牛津或劍橋等名校。香港富豪霍啟剛11歲赴英留學(xué)，也曾就讀于溫徹斯特公學(xué)。

大學(xué)

大學(xué)時(shí)期，王思聰就讀于倫敦大學(xué)學(xué)院(University College London，簡(jiǎn)稱UCL)哲學(xué)系。

常年異在他國(guó)生活學(xué)習(xí)、受西方教育的熏陶，王思聰養(yǎng)成了獨(dú)立思考的能力，因此在很多事情上，他有自己的主見和想法，邏輯能力和思維能力強(qiáng)，并且不容易動(dòng)搖。

“很多人覺(jué)得我最大的特點(diǎn)之一是直接，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

其實(shí)這個(gè)在西方并不能算是什么特點(diǎn)，只是和中國(guó)的傳統(tǒng)和教育存在分歧，而我又因自己的身份和影響力擴(kuò)大了這個(gè)特點(diǎn)，所以才會(huì)顯得如此特殊吧。

在我受的教育中，擁有和表達(dá)自己的看法是受鼓勵(lì)的。在不同思想的碰撞中才能產(chǎn)出更優(yōu)秀的論點(diǎn)。”

王思聰?shù)男愿耩B(yǎng)成無(wú)外乎一些天生的性格和成長(zhǎng)中的經(jīng)歷，與國(guó)外環(huán)境對(duì)他各方面的塑造和影響是不可忽略的。

2、對(duì)留學(xué)的看法

“國(guó)民老公”，“娛樂(lè)圈紀(jì)委書記”等給予王思聰?shù)姆Q呼也被網(wǎng)友用來(lái)頻繁調(diào)侃。王思聰從不避諱這些，大膽直言地和粉絲們進(jìn)行互動(dòng)，用付費(fèi)形式問(wèn)答網(wǎng)友提問(wèn)的玩法，積極嘗鮮，他曾在微博里坦誠(chéng)的發(fā)表了自己對(duì)留學(xué)的看法。

“出國(guó)留學(xué)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是完全不一樣的經(jīng)歷。你25歲，35歲，5歲出國(guó)肯定是不一樣的經(jīng)歷。

那對(duì)于我而言，我是5歲出國(guó)的，我的收獲我覺(jué)得是最多的。因?yàn)槲鞣浇逃欢ㄊ歉玫穆铩?rdquo;

▲微博截圖“付費(fèi)形式的問(wèn)答”

“我的收獲是我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，我學(xué)習(xí)且了解了西方的文化。但是最大收獲的一定是一個(gè)思維模式，你會(huì)有更客觀、理智的想法和做事方式。我擁有了自己的、自主的判斷能力，并且夠敢于表達(dá)自己的想法。”

出國(guó)留學(xué)不是單純學(xué)英語(yǔ)，也不是單純的學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是通過(guò)留學(xué)開發(fā)自己的思維方式、開發(fā)自己的自主判斷能力。

3、王建林的評(píng)價(jià)

縱觀王思聰做事的方式和言論，我們不難能感受到出國(guó)留學(xué)帶給他的東西，他對(duì)自己出國(guó)收獲大多是滿意的態(tài)度。王思聰一直遵循的模式就是理智、客觀、有邏輯的思維方式。

但由于國(guó)內(nèi)外環(huán)境的差異，他的個(gè)性和秉持在國(guó)內(nèi)也遭到了褒貶不一的評(píng)價(jià)，其中他的父親王建林在留學(xué)問(wèn)題上就和王思聰自己的看法有所出入。

王健林曾在節(jié)目中表示太早把王思聰送往國(guó)外留學(xué)了。

“我覺(jué)得教育方面那個(gè)時(shí)候還是國(guó)外做的好，現(xiàn)在看還依然是國(guó)外比我們國(guó)內(nèi)還是要好一點(diǎn)，所以那個(gè)時(shí)候就送出去了我覺(jué)得稍微欠妥。

可能小孩子在中國(guó)讀完了初中再出去，或者是讀了高中再出去，在國(guó)外完成大學(xué)、完成碩士研究，可能這樣更好一些。”

王健林在對(duì)自己兒子成為網(wǎng)紅這件事上也發(fā)表過(guò)評(píng)論，他透露平時(shí)也管兒子，并經(jīng)常進(jìn)行交流。

他說(shuō)他從小就把兒子送出國(guó)，所以兒子很獨(dú)立，腦子里都是西方的那一套東西，怎么想就怎么說(shuō)。兒子回國(guó)的時(shí)間不長(zhǎng)，可能等到回來(lái)到五年八年的時(shí)候，也許就真正中國(guó)化了。

4、多面王思聰

王思聰是個(gè)低調(diào)的生意人，他回國(guó)后利用自身的金錢的優(yōu)勢(shì)收購(gòu)整合了電競(jìng)?cè)Γ⒊闪⒘薎G電子競(jìng)技俱樂(lè)部，擔(dān)任中國(guó)移動(dòng)電競(jìng)聯(lián)盟主席。在和燦星團(tuán)隊(duì)攜手熊貓TV打造全新脫口秀節(jié)目《小蔥秀》中，王思聰親自擔(dān)任主持人并在大眾面前表示：“大家可以看到更多面的我，以及更犀利的評(píng)論。”

王思聰?shù)纳砩嫌?span style="color:rgb(42, 107, 165)">企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)銳氣、事業(yè)心和全身心投入的熱情。

有網(wǎng)友評(píng)價(jià)：“小王是學(xué)哲學(xué)的，看到他，我明白了很多聰明人甚至哲學(xué)家為什么內(nèi)心都很痛苦了。因?yàn)樗麄冇辛?span style="color:rgb(42, 107, 165)">過(guò)人的敏感，洞察和過(guò)深的思考。但是，他們還是不夠有錢啊。”

王思聰曾在感恩節(jié)時(shí)發(fā)過(guò)一條微博：“感謝上帝在我來(lái)到這世界的時(shí)候幫我選擇了“簡(jiǎn)單”模式。”

直到現(xiàn)在，有關(guān)王思聰?shù)男侣劊€是屢見不鮮。但年少輕狂，口無(wú)遮攔的王思聰仿佛真的漸漸收斂了。他的微博簡(jiǎn)介改成了“為人低調(diào)的網(wǎng)紅小王”。至于他性格上的棱角是被中國(guó)環(huán)境磨去了還是偷偷藏了起來(lái)，無(wú)從知曉。

但是現(xiàn)在的王思聰是個(gè)生意人，是個(gè)企業(yè)家。

未來(lái)的某一天，中國(guó)開始“消費(fèi)民主化”，那時(shí)，不在通過(guò)物質(zhì)消費(fèi)區(qū)分別人和其他的人，不在通過(guò)奢侈品來(lái)區(qū)分社會(huì)地位的作用，我們?cè)?span style="color:rgb(42, 107, 165)">回頭思考王思聰身上的特質(zhì)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。

我們所聚焦的地方，會(huì)放在他從小的教育，他是如何養(yǎng)成一套自己獨(dú)立思考的能力上。

現(xiàn)在即將或者正在出國(guó)留學(xué)的你，雖然不是王思聰，雖然可能比他晚了20年出國(guó)，雖然可能畢業(yè)后依舊成為“海待”。

但你也同樣有機(jī)會(huì)，憑借優(yōu)質(zhì)的教育資源，邁向更高階層的上升通道。