學(xué)生檔案
學(xué)生姓名：楊同學(xué)
學(xué)生背景：人大附中朝陽分校，TOEFL 115，SAT1450
專業(yè)：計(jì)算機(jī)工程
入讀學(xué)校：Carnegie Mellon University
咨詢顧問：張琪老師

學(xué)生對于計(jì)算機(jī)非常感興趣，高中期間也參加了很多校內(nèi)校外的興趣小組和社團(tuán)。JA China、App開發(fā)、公司實(shí)習(xí)、自主創(chuàng)業(yè)，模擬聯(lián)合國。標(biāo)化成績優(yōu)異，這些對于綜排前30名校來說，可錄可拒，突出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和獨(dú)特經(jīng)歷，才是是申請的最佳策略，因?yàn)閷τ谇?0的學(xué)校而言，他們在學(xué)生達(dá)到一定標(biāo)化分?jǐn)?shù)線后，更在乎的是學(xué)生學(xué)習(xí)以外的潛質(zhì)。能為社會帶來什么，有哪些可塑性。學(xué)生在一個(gè)創(chuàng)業(yè)家庭長大，深受女強(qiáng)人母親的影響，我們?yōu)槠湟?guī)劃的活動亦多集中在創(chuàng)業(yè)方面，具有未來創(chuàng)業(yè)家的潛質(zhì)。深度挖掘?qū)W生在生活、活動、學(xué)術(shù)方面的經(jīng)歷與感悟，將參與的活動信息進(jìn)行拆分重組，打破常規(guī)思路，重點(diǎn)突出學(xué)生對機(jī)遇的敏感、思維的活躍及領(lǐng)導(dǎo)力，最終榮獲綜排前30，計(jì)算機(jī)工程專業(yè)排名前5卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的錄取。

工作心得：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，凸顯特點(diǎn)放大亮點(diǎn)，與家長密切溝通，輔助學(xué)生和家長拿到dream school。