學(xué)生：武同學(xué)
就讀學(xué)校：北京某重點(diǎn)中學(xué)
語言成績：GPA：90；托福 97；不參加高考

武同學(xué)跟媽媽一起生活，媽媽在武同學(xué)的無論生活還是學(xué)習(xí)上都付出了比其他父母更多的艱辛，面臨高中畢業(yè)，媽媽為讓孩子接受更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋究平逃x擇送孩子到加拿大留學(xué)。媽媽本身是研究生學(xué)歷，對于出國留學(xué)事情自己關(guān)注了很長時(shí)間，也咨詢了無數(shù)個留學(xué)機(jī)構(gòu)，對于加拿大院校的申請和簽證申請本身已經(jīng)有很多的了解。

2014年6月，在開始準(zhǔn)備武同學(xué)申請的時(shí)候，媽媽在重復(fù)咨詢了多家留學(xué)機(jī)構(gòu)后，很認(rèn)真的選擇了萬佳留學(xué)，媽媽說因?yàn)楦惺艿搅巳f佳老師的專業(yè)度和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。萬佳的老師根據(jù)武學(xué)生的情況，為學(xué)生選擇了食品營養(yǎng)專業(yè)很好的學(xué)校。在申請開放后，萬佳的老師為孩子及時(shí)的遞交了學(xué)校申請。

在等待審理的過程中，因?yàn)楦惺艿綃寢屢蝗伺囵B(yǎng)孩子的艱辛，萬佳的老師為武同學(xué)申請了學(xué)校的獎學(xué)金。礙于中國的普通高中教育制度，中國的普通高中申請人在獎學(xué)金的申請上并沒有太大的優(yōu)勢。為了充分展現(xiàn)武學(xué)生的特長和各種能力，萬佳老師深入了解了武同學(xué)的課業(yè)成績、個人優(yōu)勢特長之處、個人有趣的經(jīng)歷等，萬佳的文案老師為學(xué)生寫出了獨(dú)具特色又非常貼近武同學(xué)真實(shí)情況的文書內(nèi)容，又一遍遍的進(jìn)行完美化的潤色。在達(dá)到了作為文案本身對文書的嚴(yán)苛要求后，為武同學(xué)遞交了獎學(xué)金的申請。

等待的過程總是煎熬的，可是，遇到加拿大，等待又是不可避免的。在等待的期間，武同學(xué)的媽媽充滿了擔(dān)心，反復(fù)的和萬佳的老師溝通，萬佳老師在等待的過程中不斷寬慰媽媽的心情并時(shí)時(shí)解答媽媽存在的任何疑惑和不懂的地方。

2014年12月，武同學(xué)便拿到了阿爾伯塔大學(xué)的錄取通知書；在2015年2月份春節(jié)前，武同學(xué)又拿到了麥吉爾大學(xué)的直錄通知書。這么快拿到了兩所理想大學(xué)的通知書，武媽媽和萬佳的老師都已經(jīng)喜出望外。而通過萬佳老師的辛苦努力，好消息又接著到來了，在2015年3月初，武同學(xué)拿到了阿爾伯塔大學(xué)4萬加幣的獎學(xué)金，繼而又拿到了麥吉爾大學(xué)的6000加幣獎學(xué)金。武媽媽非常的感慨：選哪個學(xué)校更好呀？！！！在糾結(jié)了很久之后，武同學(xué)最終選擇了麥吉爾大學(xué)；雖放棄了4萬加幣獎學(xué)金，但我們相信武同學(xué)會在未來收獲更多！